X men 2
Eu,ja assistir um filme do x men 2 um que tinha o nortuno eu não me lebro direito como era sei que noturno estava bem machucado por que magneto queria mata ele Os X-Men são mutantes: humanos que, como resultado evolucionário, nasceram com habilidades super-humanas latentes, que geralmente se manifestam. Consequentemente, em suas histórias, vários homens comuns têm um intenso medo e/ou desconfiança dos mutantes (cientificamente chamados de Homo superior), que são vistos pelos cientistas em geral como o novo degrau da evoluão humana. Logo, muitos os consideram uma ameaça à própria sociedade humana. Tensão esta exacerbada por mutantes que usam seus poderes para fins criminosos.Ainda vivendo em um mundo que os odeia, os mutantes passam a sofrer uma discriminação ainda maior quando Noturno provoca um ataque ao presidente dos Estados Unidos, quase matando-o. A notícia faz com que a sociedade se manifeste ainda mais contra os mutantes, fazendo com que ganhe força o projeto do registro para os mesmos.
Melhor fime x men 1,2,3,:eu achei 2 foi bem legal e interresante e fuga do noturno
Quais são os poderes do x men :X-Men Evolution
Charles Xavier (Professor X): Poderes - Telepatia e Controle Mental.
Scott Sumers (Ciclope): Poderes - Rajadas ópticas de plasma vermelha destrutiva.
Jean Grey (Fênix): Poderes - Telepatia, Telecinésia e Pirocinésia.
Ororo Monroe (Tempestade): Poderes - Controle Climático e Manipulação do Trovões, Vento e Água
Logan Howllet (Wolverine): Poderes - Garras retráteis manuais revestidas de Adamantium e Regeneração de Tecidos Musculares.
Kitty Pride (Lince Negra): Poderes - Intangibilidade física.
Kurt Wagner (Noturno): Poderes - Tele porte e habilidades araquinídeas
Evan Daniels: (Spyke): Poderes - Lançamento de espinhos ósseos.
Anne Marie (Vampira): Poderes - Absorção de Poderes.
quinta-feira, 30 de abril de 2009
quarta-feira, 29 de abril de 2009
terça-feira, 28 de abril de 2009
Conceito de Educação
Conceito de Educação Conhecimentos testados periodicamente através de provas e exames Valoriza-se mais ae lógica-matemática Conhecimento adquirido por etapas dum modo rigido e faseado Incentiva apenas á memorização Não estimula a interpretação e o julgamento dos factos Ignora o estilo individual de aprendizagem Educação. Conceito de educação e sua depe4ndencia do conceito de homem. Educação como ato humano e como atividade essencialmente finalista. O ser humanocomo objeto da educação. Educação como ato pedagogico. Características. O Conceito de EducaçãoEntendemos por "educação" o processo através do qual indivíduos adquirem domínio e compreensão de certos conteúdos considerados valiosos.
Como seria mundo sem a educação Resposta:Nao teria trabalho por so pegam gente pra trabalha se tiver segundo ano completo a´te pra se lixeiro te que ter segundo ano completo não iria ter tecnologia etc
Quem educa Resposta: Quem educa os pais maes os avós etc (familia) e Professores da escola e curso e amigos e televisão tem programas na tv que ensinam tem progrma chamado telecurso ensina ben
Conceito de Educação Conhecimentos testados periodicamente através de provas e exames Valoriza-se mais ae lógica-matemática Conhecimento adquirido por etapas dum modo rigido e faseado Incentiva apenas á memorização Não estimula a interpretação e o julgamento dos factos Ignora o estilo individual de aprendizagem Educação. Conceito de educação e sua depe4ndencia do conceito de homem. Educação como ato humano e como atividade essencialmente finalista. O ser humanocomo objeto da educação. Educação como ato pedagogico. Características. O Conceito de EducaçãoEntendemos por "educação" o processo através do qual indivíduos adquirem domínio e compreensão de certos conteúdos considerados valiosos.
Como seria mundo sem a educação Resposta:Nao teria trabalho por so pegam gente pra trabalha se tiver segundo ano completo a´te pra se lixeiro te que ter segundo ano completo não iria ter tecnologia etc
Quem educa Resposta: Quem educa os pais maes os avós etc (familia) e Professores da escola e curso e amigos e televisão tem programas na tv que ensinam tem progrma chamado telecurso ensina ben
quinta-feira, 23 de abril de 2009
Última parada 174: da tragédia ao melodrama
Ocorreu no Rio de Janeiro, em julho de 2000 envolvidos no acidentes:a professora Geísa FirmoEric Harris e Dylan Klebold, 17 e 18 anos respectivamente, onde cursavam o segundo grau,eram aparentemente adolescentes típicos de um subúrbio americano de classe média alta,moravam em casas confortaveis diferencia que no Columbine High School eles mataram os alunos da escola por causa que alunos atletas umilhavam ridicurizam deles e noÚltima parada 174: da tragédia ao melodrama acontecimentos tiram ele da sua mae quando ele era bebê e pai deleensinava coisas erradas poi isso ele e assim matram mae dele e ele se revoltou sandro virou mendigo ele conheceu amigo dele que usava droga alez que dava droga pro amigo do sandro sandro não pagou alex chegou caras matou amaigos de sandro e alex foi para cadeia e sandro tambem ai sandro nao cabritou alex ja era confiança ja confiava eles comaçava roubar Por que eles ja foram muito esculachados e zonbados na escola ja foram preso foram mendigos foi quando comecaram a roubar foi por isso que eles viram bandidos minha opinião e essa e essi tudo foi por causa do pai dele
quarta-feira, 22 de abril de 2009
Hoje a Professora Mandou nois posta sobre Pesquisa sobre UNB
O texto trata sobre pesquisa revela que publicação para adolecentes enfaitizam temas como estetica e relacionamentos com garotos.O texto se trata de revista só falam belexa e conquista,ta falando da opinião das mulheres desse texto ,afirma pesquisadora utilizou como metodologia a análise crítica do discurso, cuja proposta é desvendar fundamentos ideológicos que, construídos como "naturais" ao longo do tempo, tornam-se comuns e aceitáveis.e tambem aProfessora do Departamento de Psicologia Escolar da UnB, Maria Cláudia Lopes de Oliveira afirma que as revistas para adolescentes traduzem nada mais, nada menos que os valores da sociedade. “Não há como estabelecer uma relação direta entre o que a revista diz e o que a garota vai ser”, diz. “Esse tipo de informação pode reforçar um comportamento ou até contradizê-lo”, afirma. e outrom exemploMaria Cláudia defende que os adolescentes devem ter acesso a todo tipo de informação, o que não impede os pais de apontarem aos filhos a relevância ou não do conteúdo fornecido. “Nunca proibi uma filha jovem de ler revistinhas de banca de jornal. Mas mostrava, por exemplo, que aquela foto traduzia um padrão de consumo que queria tentar impor-se a ela de forma sutil, ou que um testezinho não informava nada, era bobagem”, conta a especialista.
Minha opinião sobre esse texto que isso que esta acontecendo com adolecêntes e jovens da mundo so querem sabe se virti e mulheres so que sabe de beleza e ver resvista que seguir exemplo delas e bem interresante a opinião das psicologas e opinião de outros pessoas as opinião se elas concorda ou não opinião .
O texto trata sobre pesquisa revela que publicação para adolecentes enfaitizam temas como estetica e relacionamentos com garotos.O texto se trata de revista só falam belexa e conquista,ta falando da opinião das mulheres desse texto ,afirma pesquisadora utilizou como metodologia a análise crítica do discurso, cuja proposta é desvendar fundamentos ideológicos que, construídos como "naturais" ao longo do tempo, tornam-se comuns e aceitáveis.e tambem aProfessora do Departamento de Psicologia Escolar da UnB, Maria Cláudia Lopes de Oliveira afirma que as revistas para adolescentes traduzem nada mais, nada menos que os valores da sociedade. “Não há como estabelecer uma relação direta entre o que a revista diz e o que a garota vai ser”, diz. “Esse tipo de informação pode reforçar um comportamento ou até contradizê-lo”, afirma. e outrom exemploMaria Cláudia defende que os adolescentes devem ter acesso a todo tipo de informação, o que não impede os pais de apontarem aos filhos a relevância ou não do conteúdo fornecido. “Nunca proibi uma filha jovem de ler revistinhas de banca de jornal. Mas mostrava, por exemplo, que aquela foto traduzia um padrão de consumo que queria tentar impor-se a ela de forma sutil, ou que um testezinho não informava nada, era bobagem”, conta a especialista.
Minha opinião sobre esse texto que isso que esta acontecendo com adolecêntes e jovens da mundo so querem sabe se virti e mulheres so que sabe de beleza e ver resvista que seguir exemplo delas e bem interresante a opinião das psicologas e opinião de outros pessoas as opinião se elas concorda ou não opinião .
quinta-feira, 16 de abril de 2009
Protetor
Protetor e filme baseado fatos reais foi filmado na taylandi historia de um homem e elefante foi quando caras de outro pais foram para taylandi pega elefantes e depois protetor foi atras do elfantes ai começou briga e depois no final protetor consegui recuperar oi elefante Moral do filme :nulca meixa num com taylandes
Protetor e filme baseado fatos reais foi filmado na taylandi historia de um homem e elefante foi quando caras de outro pais foram para taylandi pega elefantes e depois protetor foi atras do elfantes ai começou briga e depois no final protetor consegui recuperar oi elefante Moral do filme :nulca meixa num com taylandes
quarta-feira, 15 de abril de 2009
terça-feira, 14 de abril de 2009
segunda-feira, 13 de abril de 2009
Passeio feito até CED no plano piloto
Ontem,eu foi para ced da minha ingeja muito grande mais menos tamanho da fenaçoes la teve festa depois de acabar o culto foi brm divertido e legal nois fizemos varias bricadeiras valendo ovo de pascoa foi muito bom eu acho que la era na asa sul foi muito divirtido e legal
Ontem,eu foi para ced da minha ingeja muito grande mais menos tamanho da fenaçoes la teve festa depois de acabar o culto foi brm divertido e legal nois fizemos varias bricadeiras valendo ovo de pascoa foi muito bom eu acho que la era na asa sul foi muito divirtido e legal
quarta-feira, 8 de abril de 2009
Dia do Índio
Dia do ÍndioHistória do Dia do Índio, comemoração, 19 de abril, criação da data, cultura indígena
Índio brasileiro
História do Dia do Índio
Comemoramos todos os anos, no dia 19 de Abril, o Dia do Índio. Esta data comemorativa foi criada em 1943 pelo presidente Getúlio Vargas, através do decreto lei número 5.540. Mas porque foi escolhido o 19 de abril?
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Origem da data
Para entendermos a data, devemos voltar para 1940. Neste ano, foi realizado no México, o Primeiro Congresso Indigenista Interamericano. Além de contar com a participação de diversas autoridades governamentais dos países da América, vários líderes indígenas deste contimente foram convidados para participarem das reuniões e decisões. Porém, os índios não compareceram nos primeiros dias do evento, pois estavam preocupados e temerosos. Este comportamento era compreensível, pois os índios há séculos estavam sendo perseguidos, agredidos e dizimados pelos “homens brancos”.
No entanto, após algumas reuniões e reflexões, diversos líderes indígenas resolveram participar, após entenderem a importância daquele momento histórico. Esta participação ocorreu no dia 19 de abril, que depois foi escolhido, no continente americano, como o Dia do Índio.
Comemorações e importância da data Neste dia do ano ocorrem vários eventos dedicados à valorização da cultura indígena. Nas escolas, os alunos costumam fazer pesquisas sobre a cultura indígena, os museus fazem exposições e os minicípios organizam festas comemorativas. Deve ser também um dia de reflexão sobre a importância da preservação dos povos indígenas, da manutenção de suas terras e respeito às suas manifestações culturais.
Devemos lembrar também, que os índios já habitavam nosso país quando os portugueses aqui chegaram em 1500. Desde esta data, o que vimos foi o desrespeito e a diminuição das populações indígenas. Este processo ainda ocorre, pois com a mineração e a exploração dos recursos naturais, muitos povos indígenas estão perdendo suas terras.
Índio brasileiro
História do Dia do Índio
Comemoramos todos os anos, no dia 19 de Abril, o Dia do Índio. Esta data comemorativa foi criada em 1943 pelo presidente Getúlio Vargas, através do decreto lei número 5.540. Mas porque foi escolhido o 19 de abril?
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Origem da data
Para entendermos a data, devemos voltar para 1940. Neste ano, foi realizado no México, o Primeiro Congresso Indigenista Interamericano. Além de contar com a participação de diversas autoridades governamentais dos países da América, vários líderes indígenas deste contimente foram convidados para participarem das reuniões e decisões. Porém, os índios não compareceram nos primeiros dias do evento, pois estavam preocupados e temerosos. Este comportamento era compreensível, pois os índios há séculos estavam sendo perseguidos, agredidos e dizimados pelos “homens brancos”.
No entanto, após algumas reuniões e reflexões, diversos líderes indígenas resolveram participar, após entenderem a importância daquele momento histórico. Esta participação ocorreu no dia 19 de abril, que depois foi escolhido, no continente americano, como o Dia do Índio.
Comemorações e importância da data Neste dia do ano ocorrem vários eventos dedicados à valorização da cultura indígena. Nas escolas, os alunos costumam fazer pesquisas sobre a cultura indígena, os museus fazem exposições e os minicípios organizam festas comemorativas. Deve ser também um dia de reflexão sobre a importância da preservação dos povos indígenas, da manutenção de suas terras e respeito às suas manifestações culturais.
Devemos lembrar também, que os índios já habitavam nosso país quando os portugueses aqui chegaram em 1500. Desde esta data, o que vimos foi o desrespeito e a diminuição das populações indígenas. Este processo ainda ocorre, pois com a mineração e a exploração dos recursos naturais, muitos povos indígenas estão perdendo suas terras.
segunda-feira, 6 de abril de 2009
- /04/2008 - 20h:47 Em Tempo Real
Dois assaltantes foram presos hoje, por volta das 7h, na rodoviária do Plano Piloto. Nilton Macedo dos Santos, 31 anos, e uma adolescente menor de idade foram presos dentro de um veículo Ford Ka, carro que não pertencia aos condutores. A polícia foi chamada após o reconhecimento do carro por Neri Machado Pereira, 48 anos, e Isana Fátima Ferreira da Silva, 44 anos, proprietários do veículo, que após identificar o carro seguiram os condutores até a rodoviária. O casal mora no Recanto das Emas e havia emprestado o carro para o filho ir à escola. Após procurar registros de ocorrência de roubo de veículos no Recanto das Emas, a polícia descobriu que um carro com as mesmas características havia assaltado hoje pela manhã, às 5h, um posto Gasol, localizado na cidade. Na delegacia, Nilson Macedo foi reconhecido pelo frentista do posto e preso em flagrante. A adolescente menor de idade foi encaminhada à Delegacia da Criança e do Adolescente (DCA), na Asa Norte.
sexta-feira, 3 de abril de 2009
quinta-feira, 2 de abril de 2009
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